ОБЩАЯ ЛОГИКА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА (Великая Схема Всего)

Запись через ведущего:
+7 919 724-11-18, Telegram
Алекасандр Мусихин

Предварительная запись обязательна, старт от 5 человек.

Вы знаете техники. Вы владеете методом. Но регулярно возникают моменты, когда непонятно, какую технику применить сейчас? Почему она не сработала? Куда двигаться дальше? Что делать с сопротивлением клиента?

Проблема не в техниках. Проблема в том, что техники — это инструменты, а чтобы выбрать правильный инструмент, нужно понимать общую логику процесса.

На этом курсе мы разберем универсальную схему терапевтического процесса, которая работает независимо от вашего подхода: психоанализ, гештальт, КПТ, системная терапия или любой другой метод. Это не новая школа и не новая техника — это карта, которая показывает, где вы находитесь в процессе терапии и что делать дальше.

Для себя я называю это "Великая Схема Всего".

Она объясняет:

- Почему техника работает или не работает

- На каком этапе процесса находится ваш клиент

- Что делать, когда терапия застопорилась

- Как работать с сопротивлением

- Куда двигаться после успешного результата

ПРОГРАММА КУРСА ПО ЗАНЯТИЯМ

ЗАНЯТИЕ 1. Теория эмоциональной регуляции. Великая Схема Всего

Разберем 5 слоев эмоциональной жизни — универсальную карту того, как работают эмоции и как мы можем на них влиять. Где граница нашего влияния? Почему наше воздействие достигает или не достигает цели? Эта схема станет основой для всего курса — она объясняет, почему одни техники работают, а другие нет, и какую технику выбрать на вашем этапе работы.

ЗАНЯТИЕ 2. Классификация техник работы с эмоциями

Существует 5 типов техник, соответствующих 5 слоям Схемы. Разберем каждый тип: область его действия, ожидаемый результат и ограничения. Как понять, какая техника уместна сейчас? Что делать, если техника не работает? И если всё отлично получилось — что делать дальше? Вы получите навигатор по выбору инструментов для любой ситуации в терапии.

ЗАНЯТИЕ 3. От "знаю" к "делаю": побуждающая функция эмоций

Психотерапия — это не просто осознавание, а изменение поведения. Осознавание — лишь ступенька к действию. Как перейти барьер от "головой понимаю" к реальным изменениям? Разберем, как работает побуждающая функция эмоций и как использовать её в терапии, чтобы клиент не только понял, но и начал действовать.

ЗАНЯТИЕ 4. Изменение убеждений: эмоциональный компонент

Как изменить убеждение, установку, верование? Нейронауки показывают: люди верят не потому, что получили рациональные аргументы, а потому, что эмоционально приняли новое убеждение. (Хотя сам человек, конечно, считает свой выбор рациональным.) Рациональная аргументация играет вспомогательную роль. Как добавить эмоциональный компонент к рациональному убеждению и сделать так, чтобы клиент принял изменения не только головой, но и душой?

ЗАНЯТИЕ 5. "Головой понимаю, но душой не могу принять"

Этот паттерн встречается так часто, что нам нужны конкретные способы работы с ним. Клиент всё понимает, всё осознаёт, но ничего не меняется. Почему это происходит с точки зрения Схемы? Какие техники помогают преодолеть этот разрыв между пониманием и принятием? Разберем стратегии работы с этим классическим тупиком в терапии.

ЗАНЯТИЕ 6. Работа с клиентами в аффекте

Что делать, когда симптом захватывает клиента полностью? Когда сложно добраться до здоровой части и опереться на неё? Разберем стратегии работы с фобиями, паническими атаками, приступами гнева, ОКР, проживанием горя, патологической ревностью, зависимостями, травмами. Как работать, когда рациональная часть недоступна, а эмоции управляют процессом?

Что вы получите:

• Универсальную схему терапевтического процесса, которая работает в любом подходе
• Понимание, почему техники работают или не работают
• Навигатор по выбору техник для любой ситуации
• Конкретные стратегии работы с типичными тупиками в терапии
• Арсенал техник под любую задачу

Этот курс — не про новые техники. Это про понимание того, как работает терапия на уровне процесса. Когда вы видите логику, вы всегда знаете, что делать дальше.

Лучше присутствовать онлайн, но если не получается – будет запись.