Тренинговая работа

О курсе

Групповые формы работы с людьми существуют столько же, сколько и остальные вечные профессии – учителя, шамана, священника.  И организация работы с группой является отдельной профессией, в которой   существуют свои особенности, закономерности и нюансы. В любой профессии есть основные вопросы, на которые специалисту надо иметь свой согласованный с другими профессионалами ответ.

Что такое психологический тренинг? Как он устроен и за счет чего работает?  Кто такой тренер и что он должен делать, чтобы получилось? Как вести тренинг, чтобы получить желаемый результат?

Данный курс дает возможность системно освоить основы профессии тренера.

Групповыми ведущими не рождаются, а становятся и любой человек при наличии желания и приложении усилий способен научиться вести группы. Значительная часть эффективности и популярности программы зависит от личности ведущего и поэтому наше обучение во многом направлено на осознание своих сильных сторон и раскрытие индивидуальности каждого из участников.

Что будем изучать:

• необходимую для создания и проведения тренинга теоретическую базу;
• себя, свои сильные стороны и особенности своего влияния на группу;
• пробовать, экспериментировать и получать опыт ведения.

Цель курса:

Сформировать устойчивую профессиональную позицию ведущего, тренера, автора программ.

Задачи обучающего курса

• дать оптимальный набор знаний для создания, организации, набора и проведения мастер-классов, публичных лекций, семинаров, вебинаров, воркшопов и тренингов для разных аудиторий.
• создать условия для получения студентами хорошего опыта работы с группой и практиковать необходимые навыки, инструменты и компетенции тренера.
• помочь студентам найти и раскрыть свой индивидуальный авторский стиль творчества и взаимодействия с группой.
• Итогом курса будет создание авторской программы тренинга и его проведение.

Особенности специализации

• теоретическая база программы состоит из проверенного на практике, структурированного материала;
• особое внимание уделено созданию и разработке собственных авторских программ;
• программа рассчитана на широкий круг студентов: психологов, собирающихся применять групповой формат работы, тренеров и ведущих групп, которые хотели бы повысить свой профессиональный уровень, профессионалов (педагогов, преподавателей, коучей и HR специалистов) которые по роду деятельности связаны с организацией групповых процессов и обучения.
• в процессе обучения создается безопасное и ресурсное пространство для проявления себя, обнаружения и раскрытия своего личностного потенциала, продуктивного обучения и экспериментирования;
• обучение на курсе подразумевает включенное участие на занятиях, самостоятельную работу и выполнение домашних заданий.

Программа специализации:

1 семинар. Понятие тренинга.

• Рассматриваются понятие группового психологического тренинга, отличие от других форматов, цели и задачи тренинга.
• Классификации групп и тренингов.
• Специфические черты психологического тренинга.
• Возможности и ограничения групповой работы.
• Мифы о тренинге.

Личность тренера.

• Личность тренера, его самоидентификация (идентичность).
• Основные навыки.
• Существующие системы подготовки.
• Структура самоопределения тренера.
• Функции тренера.
• Личные качества.
• Мотивации тренера.
• Парадигмы и ролевые функции ведущего.
• Стили руководства группой.

2 семинар. Основы работы с группой. Практика.

• Групповая динамика.
• Стадии развития группы.
• Стратегии и техники управления на различных этапах.
• Факторы, влияющие на групповую динамику.
• Базовые способы управления группой.
• Работа с подгруппами.
• Тренировка ключевых навыков тренера.
• Совместное ведение несколькими ведущими.
• Задачи начального этапа работы группы.
• Представление тренера.
• Логика одного занятия.
• Правила в тренинге.
• Контракты.
• Место теории в тренинге.
• Понятие «клиентской технологии».
• Понятие «упражнения».

3 семинар. Создание программы тренинга.

• Отправные точки создания программы.
• Работа с запросом.
• Факторы перспективности создания тренинга.
• Подходы к созданию программы.
• Программа тренинга и ее оформление.
• Концепция программы тренинга.
• Композиция и логика сборки программы тренинга.
• Виды тренинговых программ.
• Примерные схемы занятий при разных форматах.
• Специфика разных тренингов.
• Подбор и разработка упражнений.

4 семинар. Организация тренинга.

• Продажа и продвижение.
• Оценка рынка.
• Реклама.
• Создание бренда.
• Составление анонсов.
• Внутренняя работа по продвижению продукта.
• Ценообразование тренинга.
• Администрирование.
• Выбор места и требование к месту.
• Оборудование и материалы.

5 семинар. Тренинговые методы. Практика.

• Выбор тренингового метода.
• Основные тренинговые методы.
• Разминки, инструкция к упражнениям, лекционная часть, тренинговая часть, терапевтическая часть, трансформационная часть, интеграционная часть.
• Информационная часть занятия тренинговой группы.
• Работа ведущего с временем и пространством.
• Обратная связь в тренинге.
• Методы диагностики состояния группы.
• Ритуалы и метафоры.
• Использование фото и видеосъемки в тренинге.
• Использование игровых, арт-терапевтических, психодраматических, расстановочных и других методов в тренинге.

6 семинар. Сложные и специфические моменты в работе тренера.

• Сложные ситуации в тренинге и типичные трудности.
• Тренерские страхи.
• Этические нормы работы тренера.
• Перенос и контрперенос в работе ведущего.
• Профессиональные кризисы.
• Оценка эффективности тренинга.
• Профессиональные риски тренера.
• Работа тренера с сопротивлением в группе.
• «Психологический возраст» клиентов и специфика работы с ним.
• Кризисы развития группы. Трудные вопросы в тренинге.
• Трудные участники.
• Возможные форс-мажорные обстоятельства и способы реагирования ведущего.
• Презентация участниками программы своего тренинга и ведение демоверсии.
• Обратная связь по итогам работ.